事前に整えると、少し動き出せた週

いつもご覧いただきありがとうございます。『えでゅあ』です。

２０２３年、小学６年生の夏休み後から突如学校へ行くことができなくなり、不登校に息子がなってしまいました。そんな息子を理解し、一緒に解決策を探すために日々奮闘しています。この記事は自問自答を繰り返す毎日を私なりに形として残し、同じような悩みを持っている方と共有したいと思い執筆しています。

今週のハイライト

週のはじめに、自分で翌日の予定を見通していた
午前中の一部に続けて出席しようとする日があった
これまで避けていた授業にも、初めて入ってみた
進路を考え始める話題に、少しずつ触れる時間があった
親は安心と焦りの間で、どこまで声をかけるか迷った

今週の成長記録（データで振り返る）

曜日	出欠	活動の様子
日		自宅で過ごした。翌日の予定を確認すると、午前中の一部には行けそうだと自分で見通していた。
月	⭕	午前中の一部に出席した。進路を考え始める話題にも触れ、すぐに答えは出なくても考えるきっかけになった。
火	⭕	前日に続いて午前中の一部に出席した。家庭内で少し気持ちが揺れる場面もあり、親は翌日への影響を気にしていた。
水		朝は行かない様子だった。夜には翌日のことを自分から伝えてくれた。
木	⭕	午前中の一部に出席した。これまで避けていた授業にも初めて入り、親のほうが驚く一日だった。
金		学校が休みの日で、自宅で好きなことをしながら過ごした。進路の話をしても、大きな抵抗はなさそうだった。
土		自宅で過ごした。進路に向けた最初の申し込みを本人に確認しながら進めた。

前もって見えると、動きやすくなる

週のはじめ、息子に翌日の予定を聞くと、午前中の一部には行けそうだと話していました。

当日の朝に急に決めるより、前もって見通しがあるほうが動きやすい。

これは、これまでも何度か感じてきたことです。

予定を知っておくこと。

自分の中で、どこまでなら行けそうかを考えておくこと。

その小さな準備があるだけで、朝の重さが少し変わるのかもしれません。

翌日、息子は午前中の一部に出席しました。

その次の日も、同じように午前中の一部へ向かいました。

親としては、続けて行けたことに少し安心しました。

ただ、安心するとすぐに「このまま続いてほしい」という気持ちが出てきます。

もう一日。

もう少し長く。

そう思う自分がいることも、否定はできません。

けれど、息子にとって大切なのは、親が望むペースに合わせることではなく、自分で見通しを持てる形を増やしていくことなのだと思います。

行けた日だけを見るのではなく、行く前にどう整えたのか。

今週は、その準備の部分にも目を向けたいと感じました。

避けていたことに、少しだけ入ってみた

週の途中、息子はこれまで避けていた授業にも初めて入りました。

本人が「出る」と言ったとき、正直に言えば、私のほうが驚きました。

ずっと避けてきたものに入るのは、外から見るよりもずっと気力がいることだと思います。

楽しかった、とまでは言わない。

でも、嫌だっただけでもなさそう。

そんな反応でした。

親はつい、わかりやすい感想を求めてしまいます。

楽しかったのか。

また出られそうなのか。

次も行くのか。

けれど、本人の中では、まだ言葉にならないまま置いておきたい感覚もあるのかもしれません。

「初めて入ってみた」という事実だけで、もう十分に考える材料はあります。

それをすぐ次の約束に変えようとすると、本人の中に残った小さな手応えまで、親が急いで使ってしまうような気がしました。

今週の私は、そこを少し待ちたいと思いました。

進路の話を、急がずに置いていく

今週は、進路を考え始める話題にも何度か触れました。

見学や説明の機会が始まる時期になり、どこを見に行くか、本人にも確認しながら話をしました。

返事は、はっきりしたものではありません。

大きく乗り気というわけでもない。

それでも、完全に拒んでいるようにも見えませんでした。

週末には、最初の申し込みを本人に確認しながら進めました。

これで一気に受験への自覚が芽生える、というような単純な話ではないと思います。

むしろ、親の私のほうが先に焦っています。

きょうだいが目の前で自分の課題に向かっていると、息子の学習が手つかずに見えることが気になってしまう。

本人のペースを見守りたいと思いながら、先のことを考えると胸の奥が落ち着かなくなる。

その揺れは、今もあります。

ただ、進路の話は、急に突きつけるものではなく、少しずつ置いていくものなのかもしれません。

情報を渡す。

一緒に確認する。

本人の反応を見る。

その繰り返しの中で、少しずつ自分のこととして考え始めてくれたらと思います。

親としての気づき

今週は、息子が前もって予定を見通し、午前中の一部に出席し、これまで避けていたことにも少し触れました。

一つひとつは、とても静かな出来事です。

外から見れば、大きな変化には見えないかもしれません。

それでも、親の私には、少し動き出したように感じる場面がありました。

同時に、私の中には焦りもありました。

登校のこと。

学習のこと。

進路のこと。

安心した次の瞬間には、もう別の心配を探してしまいます。

でも、心配があるからといって、すべてを今すぐ言葉にして渡せばいいわけではありません。

本人が見通しを持てるように整えることと、親の不安を減らすために急かすことは、似ているようで違います。

今週の息子には、前もって知っておくと動きやすい一面がありました。

ならば、親ができるのは、先回りして決めることではなく、本人が考えられる形で情報を置くことなのだと思います。

そして、置いたあとは少し待つ。

その待つ時間を、親の側がどう持つか。

そこが、今の私の課題なのだと感じました。

まとめ

今週は、事前に予定を確認することから始まりました。

息子は午前中の一部に出席し、これまで避けていた授業にも少し入ってみました。

進路の話にも、すぐ答えを出すわけではないけれど、本人に確認しながら一歩だけ進めました。

親としては、安心したい気持ちと、先を急ぎたい気持ちが何度も出てきます。

それでも、本人が考えられる形で情報を置き、少し待つこと。

今週は、その大切さをあらためて感じました。

焦らず
比べず
奪わず

それでは。。。続きはまた！

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