行ける日と休む日を、自分で整えていた一週間

いつもご覧いただきありがとうございます。『えでゅあ』です。

２０２３年、小学６年生の夏休み後から突如学校へ行くことができなくなり、不登校に息子がなってしまいました。そんな息子を理解し、一緒に解決策を探すために日々奮闘しています。この記事は自問自答を繰り返す毎日を私なりに形として残し、同じような悩みを持っている方と共有したいと思い執筆しています。

今週のハイライト

週のはじめは、授業の予定が見えにくく、親として焦りが出た
行けそうに見えた日でも、本人の気持ちが向かず休む日があった
前日に自分から「ここまで行く」と決め、翌日に出席する日があった
急な予定変更があっても、以前より落ち着いて動こうとする様子が見えた
週の後半には、複数時間の授業に出席する日があり、親として少し安心した
行ける日と休む日を、本人なりに調整していたように感じた

今週の成長記録（データで振り返る）

曜日	出欠	活動の様子
日		家族の予定がある中、自宅で静かに過ごすことを選んだ。翌日の流れが見えにくく、親として少し不安が残った。
月		出席できそうに見える内容もあったが、自宅で過ごした。親の焦りが前に出て、声のかけ方を考える日になった。
火	⭕	前日に自分で行く範囲を決め、午前中の授業に出席した。急な変更にも、何とか落ち着いて対応しようとしていた。
水	⭕	朝は少し心配な立ち上がりだったが、複数時間の授業に出席した。続けて参加できる時間が少し増えてきたように見えた。
木		苦手に感じる内容や前日の疲れもあったのか、自宅で過ごした。休む日も、本人なりの調整の一つだったのかもしれない。
金	⭕	複数時間の授業に出席した。親としては、新しい段階に少し進んでいるようにも感じた。
土		家でゆっくり過ごした。週の疲れを整え、次の週へ向けて充電する時間になったように見えた。

行く日と休む日を、自分で選んでいるように見えた

今週は、行けた日と休んだ日がはっきり分かれた一週間でした。

週のはじめは、授業の予定がうまく見えないところから始まりました。

親としては、こういう小さなズレが、思っている以上に重く感じられます。

「行けるかもしれない日だったのに」

そんな気持ちが、どうしても出てきます。

月曜日も、親から見ると出席できそうに思える内容がありました。

でも、本人の気持ちはそこへ向いていなかったようで、その日は休むことになりました。

私はそこで、学習のことやこれから先のことを、少し口に出してしまいました。

言ったことがすべて間違っていたとは思いません。

でも、言い方やタイミングは、本当に難しいです。

親の不安が強いときほど、言葉は本人のためというより、親自身を落ち着かせるためのものになってしまうことがあります。

そんな中で、火曜日の前日には、本人から「ここまで行く」という意思が見えました。

翌朝も、予定の変更があったようですが、それでも準備を続け、出席することができました。

一年前なら、急な変更だけで気持ちが折れていたかもしれません。

もちろん、今も簡単なことではないと思います。

それでも、その場で何とか整えようとしている姿がありました。

行けたことだけではなく、崩れそうな場面で自分を戻そうとしていたこと。

そこに、今週の小さな変化があったように感じます。

親の焦りは、比較から強くなる

今週、私の中で大きかったのは、比較からくる焦りでした。

家の中には、それぞれのペースで日常を過ごしている子どもたちがいます。

普通に見える流れの中にいる子もいれば、家で立ち止まっているように見える子もいる。

良い悪いではないと、頭ではわかっています。

でも、同じ家の中でその違いが見えると、親の心はどうしても揺れます。

「このままで大丈夫なのか」

「学習面は遅れていないだろうか」

「これから先、本人はどう動いていくのだろう」

そんな不安が、月曜日にはかなり強く出ていました。

その一方で、週の後半には、複数時間の授業に出席する日もありました。

金曜日は、親として見ても少し驚くくらい、まとまった時間を学校で過ごしていました。

だからこそ、また気持ちが揺れます。

できるなら、このまま続いてほしい。

でも、期待しすぎると、その期待が本人への圧になるかもしれない。

嬉しさと不安が、同じ場所に並んでいるような感覚でした。

今週の息子は、休む日もありました。

行く日もありました。

その両方を見ていると、本人なりに疲れすぎないよう、どこかで調整しているのかもしれないと思いました。

親が見ている以上に、本人の中ではいろいろな計算や迷いがあるのかもしれません。

そこをすべて言葉にしてもらうことはできません。

だからこそ、見える結果だけで急ぎすぎないようにしたいです。

親としての気づき

今週は、親の焦りが出やすい週でした。

行けそうに見えるのに行けない日。

予定の連絡がうまくつながらない日。

学習のことを考えると、不安が先に立つ日。

そういう場面が重なると、私はつい先回りしてしまいます。

でも、先回りした言葉が、本人の力になるとは限りません。

ときには、本人の中にある小さな意思を見えにくくしてしまうこともあるのだと思います。

こちらから押し出さなくても、本人の中で少しずつ整っていくものがある。

今週は、そのことを何度も考えました。

もちろん、これで安心しきれるわけではありません。

休む日もあります。

また崩れる日もあると思います。

それでも、今週は「行けるかどうか」だけではなく、「本人がどう調整しているか」を見ることの大切さを感じました。

見える結果だけで判断すると、親の気持ちはすぐに揺れます。

行けなければ焦り、行ければ期待する。

その揺れ自体は、きっと自然なものなのだと思います。

ただ、そのままの形で本人に渡してしまうと、本人のペースまで急がせてしまうのかもしれません。

親の焦りをゼロにすることはできません。

でも、その焦りをそのまま渡さないようにすることは、少しずつ練習できるのかもしれません。

まとめ

今週は、行ける日と休む日が並んだ一週間でした。

親としては、行けなかった日に焦り、行けた日に安心し、そのたびに心が揺れました。

でも、息子は息子なりに、疲れすぎないようにしながら、進む日と休む日を選んでいたようにも見えました。

親ができることは、結果だけを見て一喜一憂することではなく、その奥にある本人なりの調整を、少し静かに見ようとすることなのかもしれません。

来週もまた、行ける日も休む日も含めて、本人のペースを見失わないようにしていきたいと思います。

焦らず
比べず
奪わず

それでは。。。続きはまた！

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